29번:There is~ 구문의 활용 - 단수 명사의 있다, 없다 표현 수업을 시작하기 전에, 다음 표현들을 활용하여 선생님과 간단히 인사를 나누어 보세요. Before starting today’s lesson, greet your student first, using the expressions below. 1) Hi/Hello 안녕 (안녕하세요?) 2) How was your weekend? 주말 잘 지냈어요? 3) It was fine 좋았습니다. 다음은 오늘 수업에서 배울 내용들입니다. 강사님의 지시에 따라 함께 발음 연습을 하면서 그 뜻을 익혀보세요.“Repeat after me”라는 말이 나오면, 강사님의 말을 따라 하세요. 4번 반복하게 됩니다. Help your student learn today’s expressions below by letting him or her repeat after you four times. 주제: 사물의 위치 소개, “There is ~: ~이 어디에 있다” (Topic: There is) What is in your pencil case? //There is an eraser in my pencil case. 당신의 필통에는 무엇이 있습니까? // 나의 필통에는 지우개가 있습니다. What is in the zoo? // There is a tiger in the zoo? 동물원에는 무엇이 있습니까? // 동물원에는 호랑이가 있습니다. What’s in the box? // There is a baseball in the box. 상자에는 무엇이 있습니까? // 상자에는 야구공이 있습니다. Who is on the playground? // There is a student in the playground. 운동장에는 누가 있습니까? // 운동장에는 학생이 한 명 있습니다. 다음은 오늘 수업에서 배운 내용이 실제 어떻게 대화에서 사용되는지 연습해 보도록 합니다. 강사님이 대화를 시작한 이후, 본인의 차례에 맞는 대화를 만들어 보세요. 대화가 끝나면 역할을 바꾸어 연습해보세요. Use role-playing to help your student practice what he or she learned today. You will play Tom in the dialogue below. Later, change roles with your student and try the dialogue again. 상황 (Situation) : 당신의 친구가 여러 가지 사물이나 사람들의 위치를 물어봅니다. 대답해 보세요. (The situation is that a friend asks your student where something or someone is.) Tom: What is in your pencil case? _____ : There is ______________. Tom: What is in the zoo? _____ : There is _____________. Tom: Who is in the classroom? _____ : There is ___________. 오늘의 수업이 끝났습니다. 수업을 끝내기 전에, 강사님께서 오늘 배운 내용에 관해 몇 가지 질문을 하시면 이에 답해 보세요. 그리고, 강사님께 작별 인사를 아래 표현을 이용해서 해보세요. Review today’s lesson by doing a little quiz with three or four questions as a round-up. And then, close today’s lesson by using the expressions below. 1) Thank you 감사합니다. 2) See you tomorrow 내일 만나요.