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수업을 시작하기 전에, 다음 표현들을 활용하여 선생님과 간단히 인사를 나누어 보세요. |
| Before starting today’s lesson, greet your student first, using the expressions below. |
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| 1) How are you doing? 안녕하세요? |
| 2) Good, thank you. And you? 좋아요. 감사합니다. 당신은 어떠세요? |
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다음은 오늘 수업에서 배울 신문 기사입니다. 강사님의 지시에 따라 함께 발음 연습을 하면서 그 의미를 파악해보세요. “Repeat after me”라는 말이 나오면, 강사님의 말을 따라 한 문장씩 따라 읽어 보세요. 두 번 반복하게 됩니다. |
Read the following article, letting your student repeat after you sentence by sentence.
Correct pronunciation if necessary. Read the story twice. |
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Clean Seine River
kin19_World_News.gif)
The France’s Seine River was contaminated by factory and domestic wastes. So, many fish could not live there. The French have tried to clean the Seine River over the last 15 years.
They finally did it! More and more fish have returned to the Seine River. Recently, Atlantic salmon appeared. It was for the first time in 70 years. Salmon can only live in clean water. It proved that the Seine River is not dirty any more. Let’s hope it stays clean. |
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오늘 수업에서 배운 기사 내용과 관련된 문법 사항을 연습해 보도록 합니다. 다음 내용들을 따라 읽고 의미를 익혀보아요. |
| Help your student learn grammar patterns related to today’s article by letting him or her repeat after you four times. |
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| * could 의 활용 |
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| 1. 과거 능력을 나타낼 때 |
| I (나는) |
could
(~ 할 수 있었다) |
run fast. (빨리 뛰다) |
| You (당신은) |
speak English. (영어를 말하다) |
| He/She (그는/그녀는) |
can’t /cannot
(~ 할 수 없었다) |
play the violin. (바이올린을 연주하다) |
| They (그들은) |
swim in the river. (강에서 수영하다) |
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| 2. 공손한 허락, 허가를 나타낼 때 |
Can
(~ 할 수 있는) |
I
(나는) |
go home? (집에 갑니까?) -> (집에 가도 되나요?) |
| use your pen? (당신의 펜을 사용합니까?) -> (당신의 펜을 써도 되나요?) |
you
(당신은) |
open the door? (문을 엽니까?) -> (물을 열어 주시겠어요?) |
| help me? (나를 도와줍니까?) -> (나를 도와 주시겠어요?) |
| close the window? (창문을 엽니까?) -> (창문을 닫아주시겠어요?) |
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| 3. 추측을 나타낼 때 |
| I (나는) |
could
(~일 수도 있는) |
run fast. (빨리 뛰다) |
| You (당신은) |
speak English. (영어를 말하다) |
| He/She (그는/그녀는) |
could not/ couldn’t
(~ 일 수 없는) |
be a good student. (좋은 학생이다) |
| They (그들은) |
be happy now. (지금 행복하다) |
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다음은 오늘 수업에서 배운 기사 내용에 관해 강사님이 질문을 할 것입니다. 다음 질문들에 대답하는 연습을 해보세요. 가능 하면 교재를 보지 않고 대답해보세요. |
| Ask your student the following questions regarding the story you have just read. Correct answers if necessary.? |
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| 1) Where is the Seine River? |
| 2) What happened to the Seine River? |
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오늘의 수업이 끝났습니다. 수업을 끝내기 전에, 강사님께서 오늘 배운 내용에 관해 몇 가지 질문을 하시면 이에 답해 보세요. 그리고, 강사님께 작별 인사를 아래 표현을 이용해서 해보세요. |
Review today’s lesson by doing a little quiz with three or four questions as a round-up.
And then, close today’s lesson by using the expressions below. |
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| 1) Thank you 감사합니다. |
| 2) Have a nice day 좋은 하루 보내세요. |
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