51번:형용사 1 수업을 시작하기 전에, 다음 표현들을 활용하여 선생님과 간단히 인사를 나누어 보세요. Before starting today’s lesson, greet your student first, using the expressions below. 1) How do you do? 처음 뵙겠습니다. 2) I’m very glad to see you. 만나게 되어 정말로 기쁩니다. 다음은 오늘 수업에서 배울 신문 기사입니다. 강사님의 지시에 따라 함께 발음 연습을 하면서 그 의미를 파악해보세요. “Repeat after me”라는 말이 나오면, 강사님의 말을 따라 한 문장씩 따라 읽어 보세요. 두 번 반복하게 됩니다. Read the following article, letting your student repeat after you sentence by sentence. Correct pronunciation if necessary. Read the story twice. Teddy Bear Robot at Your Service! Look at the teddy bear robot! Isn’t he cute? The name of the robot is ‘RIBA’. It was made to hold and move patients safely. It can lift up patients that weigh up to 61kg. RIBA was specially made to help the elderly. It has flexible arms so that patients will feel comfortable. It also has wheels to move in all directions. I hope this invention will help a lot of the patients all around the world. 오늘 수업에서 배운 기사 내용과 관련된 문법 사항을 연습해 보도록 합니다. 다음 내용들을 따라 읽고 의미를 익혀보아요. Help your student learn grammar patterns related to today’s article by letting him or her repeat after you four times. * 형용사의 활용 (형용사란 사물의 성질, 상태 등을 나타내는 말입니다.) 1. 명사를 수식할 때 2. 주어의 상태를 나타낼 때 Elephants are big animals. (코끼리들은 덩치가 큰 동물들이다.) A small boy runs fast. (작은 소년이 빠르게 달린다.) The yellow car is mine. (그 노란색 차는 내 것이다.) The food is delicious. (그 음식은 맛있다.) The weather is wonderful. (날씨가 좋다.) The movie is very scary. (그 영화는 매우 무섭다.)   다음은 오늘 수업에서 배운 기사 내용에 관해 강사님이 질문을 할 것입니다. 다음 질문들에 대답하는 연습을 해보세요. 가능 하면 교재를 보지 않고 대답해보세요. Ask your student the following questions regarding the story you have just read. Correct answers if necessary.? 1) What is the name of the robot? 2) What can the robot do? 오늘의 수업이 끝났습니다. 수업을 끝내기 전에, 강사님께서 오늘 배운 내용에 관해 몇 가지 질문을 하시면 이에 답해 보세요. 그리고, 강사님께 작별 인사를 아래 표현을 이용해서 해보세요. Review today’s lesson by doing a little quiz with three or four questions as a round-up. And then, close today’s lesson by using the expressions below. 1) Bye 안녕. 2) Keep in touch 연락하고 지내요.